孩子逆反期教育(到底做父母的该怎样对待叛逆期的孩子)
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2024-03-07
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1. 孩子逆反期教育,到底做父母的该怎样对待叛逆期的孩子?
首先要知道什么是叛逆期叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期,其独立意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱成人(尤其是父母)的监护。他们反对父母把自己当小孩,而以成人自居。为了表现自己的“非凡”,他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。
正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在,叛逆心理才因此产生,从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理,但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。
叛逆期的年龄段1、大多数的孩子在2岁以后,即进入人生的第一个叛逆期(俗称“宝宝叛逆期”),只要是父母要求的事情,孩子都会对着干。
第一个“叛逆期”可以说是父母最头痛的时期,因为此时的孩子还小,耐着性子给他们讲道理,他们根本不听,或者听了根本不去理会,无法用言语平息最后就只能“武力镇压”,最终导致父母和孩子之间的感情受到伤害。孩子具有“自我意识萌芽,走向独立的欲望滋长”这样一个必然的发展阶段,家长们应该清楚地看到这个阶段对孩子成长带来的积极意义,就可以从容些,更多的时候不会被激怒,转而寻找多种应对的策略。2、青春期早期的反叛(9-13岁):严重的反叛通常始于青春期初期,这个年龄的反叛主要是一个过程,通过这个过程,年轻人拒绝了他或她现在想要摆脱的旧的孩子身份,为将来更成熟的重新定义扫清道路,在这个青春期早期的反叛者宣称:“我不再被定义为一个孩子,不要再把我当作一个孩子!”。在这个阶段,父母应该如何应对强烈的反抗?不用太反抗孩子或者打骂孩子,从中引导。
3、青春期中期的反叛(13-15岁):在青春期中期,在中学后期和高中早期,大多数的反叛是为了创造必要的差异来突出自己,当父母尝试去教育孩子却作用不大时,可以让自然后果发生,并提供积极的指导,注意观察孩子,多陪伴孩子,不要因为工作忙碌而把孩子置于孤单一人,孤单的孩子很容易受到温柔对待后而听从他人的话语。
4、青春期后期的反叛(15-18岁):我所看到的许多高中叛逆都是由于青春期的延迟而发生的,这个年轻人最终戏剧性地叛逆,把自己从孩提时代对父母的依赖中解放出来,因为他们总是“好孩子”。例如,独生子女与父母分离的速度往往较慢,这是因为他们有着强烈的依恋感,而且双方都会长期坚持。最后,在高中,这些年轻人,随着越来越独立的毕业迫在眉睫的一两年,可能需要发起后期叛乱,以获得分离、分化和自治。在这一点上,父母需要记住的是,年轻人和他们一样害怕和痛苦。因此,他们需要让孩子有更多的独立性。
叛逆期的表现都有什么?1.认为大人的话有漏洞,大人的批评常常引起他们反感,反应激烈;2.和父母唱反调,不理睬父母,喜欢和父母对着干;3.如果家长再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦;4.成绩下滑,厌学情绪严重,抗拒学习;5.情绪波动起伏大,容易跟其他孩子经常发生冲突。孩子进入叛逆期后,父母应该怎么做?1、和孩子要建立一种平等的朋友关系,不能以老子自居,自己说的都是对的,孩子必须无条件服从,要学会与孩子做朋友。
2、试着融入孩子的生活,有时候代沟的出现是因为生活环境的不同造成人的世界观不同。试着去融入他们的生活,看看他们平时喜欢干嘛,想想为什么他们喜欢,你也可以试着去喜欢,这样他会觉得你更像他的朋友,他有什么心里话也就会和你倾诉,你就可以给他正确的指导。
3、学会倾听。如果孩子跟你说心里话,一定要耐心倾听,不要急着反驳,这样有可能就听不到他们内心真实的声音,也有可能让你们之间的矛盾加深。
4、要学会放手,让孩子自我成长,倾听他、尊重他,父母千万不要检查书包、找同学调查、偷听电话、偷看日记等方法监督孩子,要给他们自由的空间。
5、要就事论事,不翻旧账。孩子在出现一些叛逆行为时,千万不要翻旧账,不要立即拒绝孩子的要求,对于孩子提出的不恰当要求,要学会坐下来和孩子一起分析,帮助孩子澄清自己的真实想法,如果你一开始就拒绝他,他反而会更加坚持。
叛逆期有哪些误区?误区一全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行,如顶嘴、不听话等,大为恼火,觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去,孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施,非打即骂。渐渐地,孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”,实际上,已关上心灵深处那扇与父母交流的大门,从而可能误入歧途,甚至跌进犯罪的深渊。 误区二放任自流。在现实中,一些家长面对难教的孩子,在几度管教而不见多大起色后便失去了信心,开始对孩子放任自流。此时,无论孩子的言行、想法怎样,家长都不再过问、指导。久而久之,孩子受到不良影响,行为发生偏差,待家长懊悔时,才发现已耽误了孩子的一生。
叛逆期的孩子如何沟通?尊重孩子家长不要老是盯着孩子的弱点,不要拿孩子的弱点同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时,家长应尽可能多找孩子的优点,并多鼓励,减少孩子对家长的抗拒心理。换位思考家长也是从青春叛逆期走过来的,只是没有自己的孩子表现得明显,所以面对孩子令人不解的行为,不妨换位思考,想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子,能找出问题的症结。忌谈成绩同孩子交流,家长不要老以学习入题,这样只会让孩子心有压力,交流时,家长可以从家事入手,将孩子的情绪稳定下来后,再谈正事。稳定情绪家长带着情绪去教育孩子,肯定是不理智的,会导致孩子愈加抗拒。所以,家长在急躁、心烦、不冷静的时候,不要教育孩子。待冷静后,再去同孩子交流。允许犯错这个阶段正是孩子形成主见的关键时期,小错是在所难免的。所以,家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏,不要过分束缚孩子的手脚。同时,家长是孩子最好的榜样,叛逆期的孩子模仿能力强,家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。给孩子减负父母都怀有:“望子成龙、望女成凤”的想法,甚至有的家长把自己没有实现的愿望强加到孩子身上,孩子从学校放学回来还要进行他们不愿意的培训,使得孩子们没有很好的得到精神的放松,这样就给孩子带来了很大的精神压力,希望家长让孩子学习的时候也适当的给他们玩的时间。
应该还给孩子权利自主权:“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话,内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种'命令‘的口吻的。发言权:“考不上大学就去扫厕所”等话语,不少家长都对孩子说过,虽然是为了孩子好,但他们的耳朵已经长茧,叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听,了解孩子到底在想什么。时间支配权:这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地,所以,家长不要自作主张,将孩子的时间按自己的意愿排得满满的,要将时间交由孩子自己去安排,对安排的不合理处,家长再以商量的口吻提出建议,千万不要全盘否定孩子。表决权:家中的一些大事,如搬家、买房之类的,不妨同孩子商量一下,考虑一下孩子的感受,征求孩子的意见,有着民主氛围的家庭,孩子一般能主动向父母靠近。隐私权:孩子在进入初中后,一些家长发现,以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了,孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。徐教授称,如果孩子实在不愿同家长交流,也不必过于强迫,尤其是不要偷窥孩子隐私,尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。2. 孩子不听话怎么教育叛逆期孩子?
孩子不听话,一定要多保持耐心和孩子沟通,要告诉孩子怎么做才是正确的,让孩子学会用合理的方式宣泄情绪,多陪伴孩子。
3. 家长应该怎样引导孩子?
很高兴回答您的问题。教育学上有句名言:只有矛盾和迷茫的孩子,没有叛逆的孩子。
下面从科学的角度分析一下孩子在这个阶段充满矛盾的表现以及与他们相处的原则和方法 :
一、孩子身心成长失衡的矛盾
心态和表现:
这个阶段,孩子的外形、生殖、容貌开始发生很大的变化,常常表现出来就是“爱美了”。比如,有的孩子,原来体重超重无所谓,但现在特别注重自己的形象。面对这些变化,他们开始关注外界对自己的看法,在乎别人的看法和评价。这是一个需要通过外界重新认识自己的过程,内心既充满欣喜但又有些焦虑不安,既自卑又自恋,变得比较敏感,情绪开始不稳定。
应对方式:
这个时候,一旦被否定,被质疑和批评,就特别容易冲动,往往看起来就很叛逆,所以家长一定要多去认可和肯定他们。
二、既独立又依赖的矛盾
心态和表现:
这个阶段的孩子,有了独立意识和主体意识,标志之一就是开始注重自己的隐私,希望摆脱父母的管教。一个突出的特点就是“不那么听话了”。但同时能力、经济、思想上的不成熟导致于两者充满矛盾。
比如,他们常常觉得我长大了,我要自己主导一件事,但同时处理能力又欠缺,于是会用一些大人看起来不成熟、不理智的方式表现出来。而且,他们常常会用抗争的方式挑战旧权威和旧秩序,比如家长和老师,这其实是和他们想检验自己的力量有关。同时他们也会开始关心家里的事,希望能够参与进来或表达自己的意见。
应对方式:
这个阶段,他们最渴望尊重与平等。他们最希望家长能把自己当成大人一样对待。再用原来让孩子听话的方式已经不灵了,要学会和他们商量着来,用平等的方式对话。一旦感觉不被尊重,家长替自己做主,就容易产生冲动和对抗。所以沟通时一定要尊重他们的想法,并且把他们象大人一样平等对待。同时家里的一些事情,也试着和他们商量,让他们感到家长真的很尊重自己,很信任自己。
三、渴望开放与不被理解的矛盾
心态和表现:
这个阶段,他们开始关注更多学习之外的东西。渴望交流,渴望被关注,渴望找到自己的同类。他们想让别人了解自己,同时也能够了解别人,了解社会,了解异性。他们特别希望能够找人倾听,寻找同类、寻找归属,于是开始有了小圈子,有了铁哥们,有了好闺蜜。
但性格和环境等因素往往不能完全满足这些需求,于是他们会变得既容易兴奋,又容易压抑。比如,你忽然感到孩子不象小时候那么天真活波了,开始有心事了,沉默变多了。你会发现,这个阶段的孩子开始喜欢写日记,写诗歌,画的画开始注重情感的表达等等。
应对方式:
这时,他们更需要一个发泄和表达的出口,更渴望观众和听众。所以,这个阶段,家长要多倾听孩子的想法,多关注他们的兴趣,减少说教,否则,孩子会认为父母和我不是“一伙的”从而把你排斥在外。要尽量去和孩子建立良好的朋友关系,引导孩子把心理话说出来。孩子一旦找不到出口,就容易过于压抑,过于孤独,或者自我封闭。有的孩子会在游戏中寻求发泄,寻找自己的同类,也是上述的表现形式。所以要多去倾听他们的想法,让他们有一个表达的通道,最好能够成为他们的朋友,再谈事情就好办多了。
四、自律性和冲动性的矛盾
心态和表现:
这个阶段,他们有规则意识,也有了很强的进取心,好胜心和自尊心。他们希望通过胜利来证明自己的成长,来博得外界的关注。同时,他们的自控力非常低,经常爱冲动,办事莽撞,打破规则,但是冲动后也容易后悔,也能意识到自己错了,可就是控制不住自己。这与他们的大脑和心理还没有完全发育成熟有关。
应对方式:
这个时候,作为父母一定不要把关注点放到孩子的错误上,而是要放到孩子做事情的正向动机上,对孩子多一份理解和耐心,要经常对他们说我理解你的感受和做法,然后再去发表自己的意见。
以上是这个阶段孩子的系统性特点及引导的原则。
基于这些特点,除上面的一些核心原则家长要做到外,家长引导时还需要注意以下的细节:
1、家长说话要简短而亲切,不要长篇大论的说教,他们最反感的就是说教。因为他们长大了。
2、要平等而尊重的沟通,不要以高人一等的口气。因为他们已经不同了。
3、事情提醒不要超过三遍,现在他们已经没有耐心听家长说个不停。
4、家长要有勇气去承认自己的错误,没关系,他们现在特别容易原谅我们。
5、一定要尊重他们的隐私,涉及到他们的事情要征得他们的同意,免得让自己下不来台。
6、答应孩子事情要做到,否则很容易失去他们的信任。
........
谁的青春不下雨?家长都是过来人,都有过感同身受的体验。把自己当成孩子想一想,做到上面的事情,就变得容易多了。
以上是对这个阶段孩子整体特点的分析,以及引导方式上的回答,希望对您有所帮助!
4. 李玫瑾叛逆期男孩教育方法?
李玫瑾教授建议:
1、父母给予孩子更多自主选择权
当孩子能够自己做决定了,他们会觉得自己是被尊重的,于是心里会有成就感,就更愿意也更想和父母交流和分享。父母将也能帮助孩子解决问题,给出建议。
2、让孩子多去感受美的东西
多出去旅游,感受大自然的美丽。多参加社会活动,丰富自己的阅历。多学一些东西,然自己变得充实。多去做运动,感受汗水的气息。这些都会让孩子身心都放松的。
3、父母多与孩子交流互动
沟通是解决一切问题的最有效办法,只要多交流,很多问题都可以避免,父母也可以将孩子的叛逆问题防患于未然。除了父母与子女的关系外,彼此还是朋友关系,更加需要交流了。
5. 父母应该怎么样去引导孩子?
我觉得如果孩子正在处于叛逆期,那么我们做家长的不应该用暴力或者是冷淡的方式去对待孩子,我们应该用朋友的相处方式去跟孩子交流,多听听孩子的想法,因为我们家长也是从这个时期过来的,我们应该更多的是倾听,不应该是打断孩子,多引导孩子读一些正能量的书籍,给孩子充分的信任,让孩子能顺利的度过这一个时期。
6. 中小学叛逆期教育方法?
要了解他的学习状态,同学之间的关系,对的地方要多表扬,他错的要指导他。
7. 15岁叛逆期教育方法?
1、避免两极教育误区
家长应辩证看待孩子的青春叛逆期,该阶段是孩子世界观形成的关键时期,其个性和创造性都恣意升腾,侍机张扬;同时,由于孩子身心发展、所受教育的局限,他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激,这就需要靠外界教育正确引导孩子。
2、下放权利给孩子
孩子进入青春叛逆期后,格外渴望得到外界的认可和尊重。所以,家长要注意对他们下放各种权利,以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地,所以,家长不要自作主张,将孩子的时间按自己的意愿排得满满的,要将时间交由孩子自己去安排,对安排的不合理处,家长再以商量的口吻提出建议,千万不要全盘否定孩子。
3、亲子沟通有技巧
(1)尊重孩子家长不要老是盯着孩子的弱点,不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时,家长应尽可能多找孩子的优点,并多鼓励,减少孩子对家长的抗拒心理。
(2)换位思考家长也是从青春叛逆期走过来的,只是没有现在的孩子表现得明显,所以面对孩子令人不解的行为,不妨换位思考,想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子,能找出问题的症结。
(3)忌从学习入题同孩子交流,家长不要老以学习成绩入题,这样只会让孩子心有压力,怀疑家长交流的动机。交流时,家长可以从家事入手,将孩子的情绪稳定下来后,再谈正事。
(4)稳定情绪家长带着情绪去教育孩子,肯定是不理智的,会导致孩子愈加抗拒。所以,家长在急躁、心烦、不冷静的时候,不要教育孩子。待冷静后,再去同孩子交流。
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1. 孩子逆反期教育,到底做父母的该怎样对待叛逆期的孩子?
首先要知道什么是叛逆期叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期,其独立意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱成人(尤其是父母)的监护。他们反对父母把自己当小孩,而以成人自居。为了表现自己的“非凡”,他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。
正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在,叛逆心理才因此产生,从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理,但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。
叛逆期的年龄段1、大多数的孩子在2岁以后,即进入人生的第一个叛逆期(俗称“宝宝叛逆期”),只要是父母要求的事情,孩子都会对着干。
第一个“叛逆期”可以说是父母最头痛的时期,因为此时的孩子还小,耐着性子给他们讲道理,他们根本不听,或者听了根本不去理会,无法用言语平息最后就只能“武力镇压”,最终导致父母和孩子之间的感情受到伤害。孩子具有“自我意识萌芽,走向独立的欲望滋长”这样一个必然的发展阶段,家长们应该清楚地看到这个阶段对孩子成长带来的积极意义,就可以从容些,更多的时候不会被激怒,转而寻找多种应对的策略。2、青春期早期的反叛(9-13岁):严重的反叛通常始于青春期初期,这个年龄的反叛主要是一个过程,通过这个过程,年轻人拒绝了他或她现在想要摆脱的旧的孩子身份,为将来更成熟的重新定义扫清道路,在这个青春期早期的反叛者宣称:“我不再被定义为一个孩子,不要再把我当作一个孩子!”。在这个阶段,父母应该如何应对强烈的反抗?不用太反抗孩子或者打骂孩子,从中引导。
3、青春期中期的反叛(13-15岁):在青春期中期,在中学后期和高中早期,大多数的反叛是为了创造必要的差异来突出自己,当父母尝试去教育孩子却作用不大时,可以让自然后果发生,并提供积极的指导,注意观察孩子,多陪伴孩子,不要因为工作忙碌而把孩子置于孤单一人,孤单的孩子很容易受到温柔对待后而听从他人的话语。
4、青春期后期的反叛(15-18岁):我所看到的许多高中叛逆都是由于青春期的延迟而发生的,这个年轻人最终戏剧性地叛逆,把自己从孩提时代对父母的依赖中解放出来,因为他们总是“好孩子”。例如,独生子女与父母分离的速度往往较慢,这是因为他们有着强烈的依恋感,而且双方都会长期坚持。最后,在高中,这些年轻人,随着越来越独立的毕业迫在眉睫的一两年,可能需要发起后期叛乱,以获得分离、分化和自治。在这一点上,父母需要记住的是,年轻人和他们一样害怕和痛苦。因此,他们需要让孩子有更多的独立性。
叛逆期的表现都有什么?1.认为大人的话有漏洞,大人的批评常常引起他们反感,反应激烈;2.和父母唱反调,不理睬父母,喜欢和父母对着干;3.如果家长再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦;4.成绩下滑,厌学情绪严重,抗拒学习;5.情绪波动起伏大,容易跟其他孩子经常发生冲突。孩子进入叛逆期后,父母应该怎么做?1、和孩子要建立一种平等的朋友关系,不能以老子自居,自己说的都是对的,孩子必须无条件服从,要学会与孩子做朋友。
2、试着融入孩子的生活,有时候代沟的出现是因为生活环境的不同造成人的世界观不同。试着去融入他们的生活,看看他们平时喜欢干嘛,想想为什么他们喜欢,你也可以试着去喜欢,这样他会觉得你更像他的朋友,他有什么心里话也就会和你倾诉,你就可以给他正确的指导。
3、学会倾听。如果孩子跟你说心里话,一定要耐心倾听,不要急着反驳,这样有可能就听不到他们内心真实的声音,也有可能让你们之间的矛盾加深。
4、要学会放手,让孩子自我成长,倾听他、尊重他,父母千万不要检查书包、找同学调查、偷听电话、偷看日记等方法监督孩子,要给他们自由的空间。
5、要就事论事,不翻旧账。孩子在出现一些叛逆行为时,千万不要翻旧账,不要立即拒绝孩子的要求,对于孩子提出的不恰当要求,要学会坐下来和孩子一起分析,帮助孩子澄清自己的真实想法,如果你一开始就拒绝他,他反而会更加坚持。
叛逆期有哪些误区?误区一全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行,如顶嘴、不听话等,大为恼火,觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去,孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施,非打即骂。渐渐地,孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”,实际上,已关上心灵深处那扇与父母交流的大门,从而可能误入歧途,甚至跌进犯罪的深渊。 误区二放任自流。在现实中,一些家长面对难教的孩子,在几度管教而不见多大起色后便失去了信心,开始对孩子放任自流。此时,无论孩子的言行、想法怎样,家长都不再过问、指导。久而久之,孩子受到不良影响,行为发生偏差,待家长懊悔时,才发现已耽误了孩子的一生。
叛逆期的孩子如何沟通?尊重孩子家长不要老是盯着孩子的弱点,不要拿孩子的弱点同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时,家长应尽可能多找孩子的优点,并多鼓励,减少孩子对家长的抗拒心理。换位思考家长也是从青春叛逆期走过来的,只是没有自己的孩子表现得明显,所以面对孩子令人不解的行为,不妨换位思考,想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子,能找出问题的症结。忌谈成绩同孩子交流,家长不要老以学习入题,这样只会让孩子心有压力,交流时,家长可以从家事入手,将孩子的情绪稳定下来后,再谈正事。稳定情绪家长带着情绪去教育孩子,肯定是不理智的,会导致孩子愈加抗拒。所以,家长在急躁、心烦、不冷静的时候,不要教育孩子。待冷静后,再去同孩子交流。允许犯错这个阶段正是孩子形成主见的关键时期,小错是在所难免的。所以,家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏,不要过分束缚孩子的手脚。同时,家长是孩子最好的榜样,叛逆期的孩子模仿能力强,家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。给孩子减负父母都怀有:“望子成龙、望女成凤”的想法,甚至有的家长把自己没有实现的愿望强加到孩子身上,孩子从学校放学回来还要进行他们不愿意的培训,使得孩子们没有很好的得到精神的放松,这样就给孩子带来了很大的精神压力,希望家长让孩子学习的时候也适当的给他们玩的时间。
应该还给孩子权利自主权:“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话,内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种'命令‘的口吻的。发言权:“考不上大学就去扫厕所”等话语,不少家长都对孩子说过,虽然是为了孩子好,但他们的耳朵已经长茧,叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听,了解孩子到底在想什么。时间支配权:这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地,所以,家长不要自作主张,将孩子的时间按自己的意愿排得满满的,要将时间交由孩子自己去安排,对安排的不合理处,家长再以商量的口吻提出建议,千万不要全盘否定孩子。表决权:家中的一些大事,如搬家、买房之类的,不妨同孩子商量一下,考虑一下孩子的感受,征求孩子的意见,有着民主氛围的家庭,孩子一般能主动向父母靠近。隐私权:孩子在进入初中后,一些家长发现,以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了,孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。徐教授称,如果孩子实在不愿同家长交流,也不必过于强迫,尤其是不要偷窥孩子隐私,尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。2. 孩子不听话怎么教育叛逆期孩子?
孩子不听话,一定要多保持耐心和孩子沟通,要告诉孩子怎么做才是正确的,让孩子学会用合理的方式宣泄情绪,多陪伴孩子。
3. 家长应该怎样引导孩子?
很高兴回答您的问题。教育学上有句名言:只有矛盾和迷茫的孩子,没有叛逆的孩子。
下面从科学的角度分析一下孩子在这个阶段充满矛盾的表现以及与他们相处的原则和方法 :
一、孩子身心成长失衡的矛盾
心态和表现:
这个阶段,孩子的外形、生殖、容貌开始发生很大的变化,常常表现出来就是“爱美了”。比如,有的孩子,原来体重超重无所谓,但现在特别注重自己的形象。面对这些变化,他们开始关注外界对自己的看法,在乎别人的看法和评价。这是一个需要通过外界重新认识自己的过程,内心既充满欣喜但又有些焦虑不安,既自卑又自恋,变得比较敏感,情绪开始不稳定。
应对方式:
这个时候,一旦被否定,被质疑和批评,就特别容易冲动,往往看起来就很叛逆,所以家长一定要多去认可和肯定他们。
二、既独立又依赖的矛盾
心态和表现:
这个阶段的孩子,有了独立意识和主体意识,标志之一就是开始注重自己的隐私,希望摆脱父母的管教。一个突出的特点就是“不那么听话了”。但同时能力、经济、思想上的不成熟导致于两者充满矛盾。
比如,他们常常觉得我长大了,我要自己主导一件事,但同时处理能力又欠缺,于是会用一些大人看起来不成熟、不理智的方式表现出来。而且,他们常常会用抗争的方式挑战旧权威和旧秩序,比如家长和老师,这其实是和他们想检验自己的力量有关。同时他们也会开始关心家里的事,希望能够参与进来或表达自己的意见。
应对方式:
这个阶段,他们最渴望尊重与平等。他们最希望家长能把自己当成大人一样对待。再用原来让孩子听话的方式已经不灵了,要学会和他们商量着来,用平等的方式对话。一旦感觉不被尊重,家长替自己做主,就容易产生冲动和对抗。所以沟通时一定要尊重他们的想法,并且把他们象大人一样平等对待。同时家里的一些事情,也试着和他们商量,让他们感到家长真的很尊重自己,很信任自己。
三、渴望开放与不被理解的矛盾
心态和表现:
这个阶段,他们开始关注更多学习之外的东西。渴望交流,渴望被关注,渴望找到自己的同类。他们想让别人了解自己,同时也能够了解别人,了解社会,了解异性。他们特别希望能够找人倾听,寻找同类、寻找归属,于是开始有了小圈子,有了铁哥们,有了好闺蜜。
但性格和环境等因素往往不能完全满足这些需求,于是他们会变得既容易兴奋,又容易压抑。比如,你忽然感到孩子不象小时候那么天真活波了,开始有心事了,沉默变多了。你会发现,这个阶段的孩子开始喜欢写日记,写诗歌,画的画开始注重情感的表达等等。
应对方式:
这时,他们更需要一个发泄和表达的出口,更渴望观众和听众。所以,这个阶段,家长要多倾听孩子的想法,多关注他们的兴趣,减少说教,否则,孩子会认为父母和我不是“一伙的”从而把你排斥在外。要尽量去和孩子建立良好的朋友关系,引导孩子把心理话说出来。孩子一旦找不到出口,就容易过于压抑,过于孤独,或者自我封闭。有的孩子会在游戏中寻求发泄,寻找自己的同类,也是上述的表现形式。所以要多去倾听他们的想法,让他们有一个表达的通道,最好能够成为他们的朋友,再谈事情就好办多了。
四、自律性和冲动性的矛盾
心态和表现:
这个阶段,他们有规则意识,也有了很强的进取心,好胜心和自尊心。他们希望通过胜利来证明自己的成长,来博得外界的关注。同时,他们的自控力非常低,经常爱冲动,办事莽撞,打破规则,但是冲动后也容易后悔,也能意识到自己错了,可就是控制不住自己。这与他们的大脑和心理还没有完全发育成熟有关。
应对方式:
这个时候,作为父母一定不要把关注点放到孩子的错误上,而是要放到孩子做事情的正向动机上,对孩子多一份理解和耐心,要经常对他们说我理解你的感受和做法,然后再去发表自己的意见。
以上是这个阶段孩子的系统性特点及引导的原则。
基于这些特点,除上面的一些核心原则家长要做到外,家长引导时还需要注意以下的细节:
1、家长说话要简短而亲切,不要长篇大论的说教,他们最反感的就是说教。因为他们长大了。
2、要平等而尊重的沟通,不要以高人一等的口气。因为他们已经不同了。
3、事情提醒不要超过三遍,现在他们已经没有耐心听家长说个不停。
4、家长要有勇气去承认自己的错误,没关系,他们现在特别容易原谅我们。
5、一定要尊重他们的隐私,涉及到他们的事情要征得他们的同意,免得让自己下不来台。
6、答应孩子事情要做到,否则很容易失去他们的信任。
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谁的青春不下雨?家长都是过来人,都有过感同身受的体验。把自己当成孩子想一想,做到上面的事情,就变得容易多了。
以上是对这个阶段孩子整体特点的分析,以及引导方式上的回答,希望对您有所帮助!
4. 李玫瑾叛逆期男孩教育方法?
李玫瑾教授建议:
1、父母给予孩子更多自主选择权
当孩子能够自己做决定了,他们会觉得自己是被尊重的,于是心里会有成就感,就更愿意也更想和父母交流和分享。父母将也能帮助孩子解决问题,给出建议。
2、让孩子多去感受美的东西
多出去旅游,感受大自然的美丽。多参加社会活动,丰富自己的阅历。多学一些东西,然自己变得充实。多去做运动,感受汗水的气息。这些都会让孩子身心都放松的。
3、父母多与孩子交流互动
沟通是解决一切问题的最有效办法,只要多交流,很多问题都可以避免,父母也可以将孩子的叛逆问题防患于未然。除了父母与子女的关系外,彼此还是朋友关系,更加需要交流了。
5. 父母应该怎么样去引导孩子?
我觉得如果孩子正在处于叛逆期,那么我们做家长的不应该用暴力或者是冷淡的方式去对待孩子,我们应该用朋友的相处方式去跟孩子交流,多听听孩子的想法,因为我们家长也是从这个时期过来的,我们应该更多的是倾听,不应该是打断孩子,多引导孩子读一些正能量的书籍,给孩子充分的信任,让孩子能顺利的度过这一个时期。
6. 中小学叛逆期教育方法?
要了解他的学习状态,同学之间的关系,对的地方要多表扬,他错的要指导他。
7. 15岁叛逆期教育方法?
1、避免两极教育误区
家长应辩证看待孩子的青春叛逆期,该阶段是孩子世界观形成的关键时期,其个性和创造性都恣意升腾,侍机张扬;同时,由于孩子身心发展、所受教育的局限,他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激,这就需要靠外界教育正确引导孩子。
2、下放权利给孩子
孩子进入青春叛逆期后,格外渴望得到外界的认可和尊重。所以,家长要注意对他们下放各种权利,以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地,所以,家长不要自作主张,将孩子的时间按自己的意愿排得满满的,要将时间交由孩子自己去安排,对安排的不合理处,家长再以商量的口吻提出建议,千万不要全盘否定孩子。
3、亲子沟通有技巧
(1)尊重孩子家长不要老是盯着孩子的弱点,不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时,家长应尽可能多找孩子的优点,并多鼓励,减少孩子对家长的抗拒心理。
(2)换位思考家长也是从青春叛逆期走过来的,只是没有现在的孩子表现得明显,所以面对孩子令人不解的行为,不妨换位思考,想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子,能找出问题的症结。
(3)忌从学习入题同孩子交流,家长不要老以学习成绩入题,这样只会让孩子心有压力,怀疑家长交流的动机。交流时,家长可以从家事入手,将孩子的情绪稳定下来后,再谈正事。
(4)稳定情绪家长带着情绪去教育孩子,肯定是不理智的,会导致孩子愈加抗拒。所以,家长在急躁、心烦、不冷静的时候,不要教育孩子。待冷静后,再去同孩子交流。
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